Saison 2 – Territoires Partagés

Dans un désir d’observation et de documentation des pratiques d’entrainement au Québec, Territoires partagés est un site Internet, qui, pendant 3 ans, diffusera des dossiers mettant en lumière la pluralité de ces pratiques, donnant la parole aux artistes qui les portent et les traversent. Ces dossiers nous permettront de parcourir l’écosystème de nos pratiques en danse, d’en saisir certains enjeux, certains défis aussi. Véritable observatoire d’une période riche en expérimentations, Territoires partagés sera l’occasion d’aller à la rencontre de ceux et celles qui s’entraînent, ceux et celles qui enseignent, ceux et celles qui proposent des espaces de transmission et d’échanges. Territoires partagés proposera également une page de ressources permettant à ceux et celles qui le désirent d’approfondir certains sujets via des sites Internet, des articles, des livres, des mémoires ou des thèses.

La deuxième saison de Territoires Partagés s’ouvre, en ce mois d’octobre 2019, sous le thème de la collaboration et des espaces de ressourcement mis en place par plusieurs artistes-enseignantes. Comment peut-on penser une résidence de recherche en enseignement? Comment peut-on inventer des pratiques de co-enseignement pour se nourrir les uns les autres, confronter les pratiques et déconstruire les relations de pouvoir entre enseignants et élèves? Comment penser la classe comme un laboratoire d’expérimentations? Comment prendre ce temps de la réflexion, de l’échange, du dialogue? Trois artistes-enseignantes témoignent. Alanna Kraaijeveld revient, dans un texte qu’elle signe, sur la résidence d’enseignement qu’elle a eu en juin 2019 à l’Agora de la danse. Anne Thériault nous parle dans un podcast de ses expériences en co-enseignement menées depuis une quinzaine d’années. Et Corinne Crane raconte son projet des « Classes à 2 », initié au printemps dernier. En complément : Caroline Laurin-Beaucage nous ouvre son cahier d’enseignante, sur papier et en vidéo!

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